杨娜娜:如何做好诗歌舞台朗诵?

文丨杨娜娜

朗诵艺术是近几年来颇受大家关注和喜爱的一种艺术形式。媒介的繁荣带来了舞台朗诵的热潮。什么是舞台朗诵,朗诵和其它艺术形式有什么关系?今天,我们一起来探讨下这个话题。

1、什么是诗歌舞台朗诵?

首先,我来给大家阐述一下诗歌舞台朗诵,平常我们可能更多关注和接触到的诗歌朗诵是通过手机软件或网上下载,亦或通过光盘等欣赏的方式。其实诗歌舞台朗诵,相对来说并不是十分日常化的,尤其是三四线城市,我们看到的接触到的相对较少。在很多情况下,我们对于诗歌朗诵的接触,更多的是由于自己的喜好,或者是受到身边朋友的感染。诗歌朗诵艺术与绘画、雕刻等艺术形式不同,绘画雕刻等艺术形式多是视觉化的呈现,而诗歌朗诵多是听觉的输出,在视觉方面相对来说会比较少。诗歌舞台朗诵与之不同,它是视觉和听觉双重的塑造与表达。

相对于音频朗诵,诗歌舞台朗诵除了可以通过声音来进行情感表达之外,还可以通过副语言进行情感的表达,包括面部表情、动作、服装、发型、舞台布置、道具、灯光等等。相比传统的通过音频和听觉形式的朗诵,舞台朗诵在一定的程度上更能引起人们的一些情绪和视觉化的感触。

2“作者已死”,用自我的情感解读诗歌,走进诗歌。

不管是美术、音乐,还是朗诵,任何一种艺术表达形式都是在传递情感或者是在传递观念、想法。诗歌朗诵也不例外,诗歌朗诵有作者,同样也有朗诵者,那么它到底传递的是谁的情感,我在这里给大家作个解答。十九世纪法国著名的哲学家罗兰巴特有一本书叫做《零度写作》,他的这本书当中提到了一个观念叫“作者已死”,意思是不管是文学作品还是其他艺术形式的作品,在作者完成了这件作品之后,作者已经从这个作品中剥离出去了。这件作品的价值取决于它的受众是怎么理解的,怎么感受的。

朗诵作品也是一样,作者进行写作,但是作者一旦完成写作之后,它的价值和意义并不是作者可以完完全全控制的,当然它承载了作者的一些情感。但是对于这件作品的理解,更多的是时代的因素,在于表达者的理解和受众的理解。比如雷锋精神,雷锋精神通过这么多年的演化,到现在已经变成了一个符号,代表的意义就是奉献和付出。但是在雷锋所处的时代,雷峰这个人肯定是一个非常多面和多元化的。除了帮助他人,雷锋身上肯定还有很多其他的特点,可能是好的方面也可能是不好的方面。

但现在我们提到雷锋,想到的就是奉献和付出,而不会有其他。为什么会有这样的一个现象?有一个很大的原因,是因为我们现在所处的时代,需要这样一种奉献以及付出的精神。艺术作品也是一样,在不同的时代有不同的价值,就像一些作品在它诞生的时代,并未受到人们的关注,有的甚至会受到强烈抨击,但是随着时间的推移,人们逐渐的找到了它的价值。并不是因为从前的人水平不够不识货,只是因为我们现在的这个时代,刚好需要这些作品所传达出来的理念。等于说是在特定的环境当中,我们需要这些价值,我们就会寻找它们,理解它们,向人们传递出去。用现在的话说,就是我刚好需要,你刚好在。

对于诗歌朗诵,在刚开始的时候很多人总喜欢去想作者是怎么想的,我怎样才能将作者的本意原原本本的表达出来,其实倒不用这样,有一句话叫做,“要想感动别人,我们就需要先感动自己”。对于一些朗诵爱好者和喜欢朗诵的一些老师,我有一个小小的建议,看到一首诗歌的时候,我们需要了解作者的时代,包括这首诗歌的背景,不过,更重要的是,我们自己对于这首诗歌的感受,诗歌被表达出来不仅仅包含的是作者对这首诗所赋予的观念和情感,更多的是朗诵者自己的一些体会与感悟。

还有一些朗诵的朋友可能会陷入一个误区,认为我听了一首诗歌,我觉得这首朗诵特别好,我能不能模仿的和他一模一样,这当然也是一个方式,但更重要的是你自己的理解,同一首诗不同的人表达出来,状态是不一样的,甚至包括他的停顿,停连重音,语气节奏都是不一样的。就算是同一个朗诵艺术家在表达同一首诗歌作品时,时间不一样,对于这个作品的理解,情感的流动和表达都是不一样的。

3、如何让我们的声音情感表达的更加细腻化?

情感的细腻化在很多的艺术形式都会用到这样的形容,张颂先生是中国播音学学科体系的创立者,他在提及朗诵的时候,提到了要做到“无一字无依据,无一字无变化,无一言无对象”,意思是我们在处理有声语言表达的时候,每一个字都要有依据,有变化,有不同的对象,这个也是处理情感的标准。简单来说,就是我们对于语言符号以及我们的声音情感分析的单位是字、词还是句。

比如,徐志摩的《再别康桥》,整体上表达的是一种离愁的情感,在朗诵的过程中,如果全诗都是表达离愁,那么这样的表达就会显得粗糙一些。我们需要通过对诗歌的时代背景、作者背景的分析和理解,来感受每一段、每一句甚至每个词,每个字,都有着什么样的情感,以及其中情感的变化。我们先把情感落脚到每一段来看:第一段“轻轻的我走了,正如我轻轻地来,我轻轻的招手,作别西天的云彩。”很明显它是一种告别。第二段,“那河畔的金柳是夕阳中的新娘,波光里的艳影在我的心头荡漾”,更多的是对于自己的初恋女友林徽因的回忆,在这一段中,他所表达的更多的则是甜蜜的情感。如果想让我们表达得再细腻一些,我们可以将情感落脚到每一句,比如“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”,在这一句话当中,前半句“那河畔的金柳”,作者看到金柳心向往之。

后半句,“是夕阳中的新娘”,在此,“我”已经把“金柳”想象成“新娘”了,想象成林徽因,所以就不仅是心向往之,已经开始浮想联翩了,情感就会有一个细微的变化。那么,如果想再细腻一些,我们可以把情感落脚到词,比如说在第二段的最后一句“在我的心头荡漾”,“荡漾”这个词我们在朗诵的时候和“在我的心头”是不一样的,“在我的心头”是作者对于情感空间的描述,但“荡漾”是对于情感本身的描述,它表现出来的情感更加浓郁。

我们还可以把情感落脚到字,比如这首诗的后半段“撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌!但我不能放歌。”在这里注意一下“但”字的处理。这一段是徐志摩对自己学生生涯的一个回忆,“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,是他和朋友们在剑桥的康河上划一艘小船,在小荷塘里的青草当中漫溯的经历。又提到“在星辉斑斓里放歌”,是在他的学生生涯当中,他和小伙伴们划着船,高声唱着歌的经历。大声的唱着歌是回忆当中的他,但是在现实当中,他能唱歌吗?他说了,我不能唱歌。为什么不能唱歌?因为“悄悄是别离的笙箫,夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。”他提到了要悄悄的离开,所以不能大声的放歌。

“在星辉斑斓里放歌”,又记得不能放歌,所以说他在中间的是有一个情感矛盾的冲突点,有一个巨大的心理落差与情感变化。情感变化是他真的想去像从前年轻时候在校园当中的自己一样的去大声唱歌的时候突然意识到他不能唱。这中间具有一个转折的关系,所以“但”这个字我们在处理的时候就需要有一个停顿,本来是高高兴兴的准备在星辉斑斓里放歌,“但”这个字一出来,我们的声音、情绪就开始往下走了。

声音对于诗歌情感的表达如何做到细腻化,就在于我们对于情感的分析处理到或是落脚到了什么样的位置,是整首诗还是一段、一词亦或每个字。这是如何让我们的诗歌表达更加细化的一个关键。

4、诗歌朗诵的舞台表达中视觉表达的相关的内容

我相信很多的朋友都知道青年朗诵艺术家胡乐民,他有一个作品叫做《葬花吟》,它的朗诵除了在肢体语言上有设计之外,还增加了非常多的道具使用,通过道具、灯光、屏幕、画面等内容的设计,构建出了诗歌朗诵的一个艺术空间,也将诗歌表达地更加丰富,具有层次感。所以朗诵的艺术形式是多元化的,情感表达的元素也是多种多样的。

对于央视的节目《朗读者》,我相信很多朋友都有看过。随着《朗读者》持续性的火爆,朗诵语言表达的方式也越来越受到广大朋友的关注。许多的朗诵社团,包括朗诵培训机构也逐渐兴起。商丘市的老年大学也有这样的朗诵课堂。我之前有幸参与到了商丘市老年大学的朗诵课堂的教学活动当中去,了解到商丘有非常多的朗诵艺术爱好者。当时我是受朋友的邀请作为活动的点评嘉宾参加他们的一期活动。让我感动的不是他们朗诵的有多么好,表达技巧多么精湛,有多么深厚的朗诵功底,而是他们对于朗诵艺术的一种热忱。让我非常感动的是有一位80岁左右的老太太也非常热爱朗诵,在老年大学里学习。如此的高龄还孜孜不倦的学习朗诵,表达着自己对于生活的热爱,对朗诵艺术形式的向往,这是让我非常感动并且非常值得我去学习的地方。

不仅仅是朗诵艺术,我们也有许许多多前赴后继的人投身于各种不同艺术形式的创作和情感表达当中去。有些人在艺术领域专业从事与艺术相关的工作,也可能有些人迫于某些原因,转行或是从事其他的职业。但是,仍然有非常多的人,不管现在在做什么,都对艺术都保持着最初的想法和最初的感动。我认为这就是艺术所带着的一种价值,因为它是最纯粹的一种情感的表达方式。无论是音乐,美术还是朗诵等各种艺术表现形式,都是在表达我们内心最纯真的情感。

河南省非遗传承人—赵恩民

前段时间我有幸去郑州拜访了河南省的一个非遗传承人——赵恩民,当然,他和朗诵不大相关,他主要的是做泥塑的。被人们称为“泥人赵”,是联合国科教文组织杰出手工艺徽章的获得者。当时我去拜访他的时候,除了感受到他对泥塑的热爱之外,更是感受到了他对艺术的追求。为什么呢?拜访时我发现他的腿好像是受了伤,当时我就问他是怎么回事,他告诉我是在他找泥的过程中摔到的。他的泥塑用泥具有一定的特殊性,并非市面上可买,很多情况下,需要自己去找。然后他就会去各种山上找适合的泥,他在找泥的过程中摔到了腿。他是六二年的人,年龄已经不小了,但还是在非常努力的从事着自己所热爱的泥塑艺术。他之前还带过一批残疾人学生,义务的向他们传授一些技艺,为泥塑文化传承做努力。这样一些一直在艺术道路上前行的艺术家们,他们的传承与守护,给了我非常大的感动与触动。

我觉得从事艺术这个行业是一种荣幸,是一种责任,更是一种情怀!感谢所有的艺术从业者,让文化得以继承,让精神得以流传!

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